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語言材料通過視、聽、讀等途徑被學生感知,進入大腦形成表象是()的特點。
A.感性階段
B.運用階段
C.理解階段
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從對外漢語教學特點出發(fā),對外漢語教學過程分為四個基本階段,即感知階段、理解階段、鞏固階段、()。
A.理解階段
B.運用階段
C.感性階段
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單項選擇題
對外漢語教材建設中利用()不夠。
A.現(xiàn)代化技術手段
B.教參
C.講義
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