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加涅認為學習行為分為動機階段、領會階段、獲得階段、保持階段、()、概括階段、作業(yè)階段、反饋階段八個階段。
A.識記階段
B.回憶階段
C.遺忘階段
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小學生對圖畫和符號的辨別屬于()。
A.多種辨別學習
B.刺激-反應學習
C.原理學習
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B.多種分辨學習
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