A.預(yù)診時(shí)在學(xué)校工作中堅(jiān)持用分析和評判的眼光對待每一個(gè)看似平常的問題 B.即使在初步研究階段反饋的信息與總體計(jì)劃向偏離,原來的總體計(jì)劃不應(yīng)該做出修改 C.行動(dòng)時(shí)要邊執(zhí)行、邊評價(jià)、邊修改 D.由研究人員、教師和教育行政人員共同參與
A.問題 B.合作 C.敘事 D.反思
A.有利于解決教育教學(xué)實(shí)際問題,提高教育教學(xué)的質(zhì)量 B.有利于促進(jìn)教育研究模式的變革,推動(dòng)教育科學(xué)的發(fā)展 C.有利于提高教師的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展 D.有利于提高教師自我意識(shí),增強(qiáng)教師職業(yè)的樂趣與尊嚴(yán)