A.“小麗,小組是屬于我們大家的。為什么你總是不說話呢”? B.“現(xiàn)在小組中有人一直不說話。我們可否花5分鐘討論一下這個(gè)問題”? C.“小麗,我們一直期待你告訴我們你的想法,為什么你還是不說話呢”? D.“有些較少發(fā)言的組員可能有很好的想法,小麗,可否談?wù)勀愕南敕ǎ?rsquo;? E.“下面做一個(gè)活動(dòng),請(qǐng)那些很少分享的組員準(zhǔn)備好,我們會(huì)邀請(qǐng)各位分享”。
A.綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和臨床社會(huì)工作的實(shí)務(wù)方法設(shè)計(jì)小組計(jì)劃 B.帶領(lǐng)小組組員發(fā)展社會(huì)性治療關(guān)系.替代原來的有缺陷的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò) C.設(shè)定針對(duì)每個(gè)組員的干預(yù)計(jì)劃,尋找小組共同成長目標(biāo)。實(shí)施整體工作計(jì)劃 D.致力于培養(yǎng)并提升小組組員改變社會(huì)環(huán)境的能力 E.促使組員之間、組員與小組和社會(huì)系統(tǒng)之間相互開放,實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)
A.對(duì)上網(wǎng)成癮的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) B.在學(xué)生中開展“社區(qū)適應(yīng)”為主題的小組輔導(dǎo) C.及時(shí)告知學(xué)生家長學(xué)校所采取的措施 D.對(duì)上網(wǎng)成癮學(xué)生的家長開展小組輔導(dǎo) E.根據(jù)上網(wǎng)成癮程度為學(xué)生建立分類檔案