A.組織分析(戰(zhàn)略層面分析)B.任務(wù)分析(工作層面分析)C.人員分析(個人層面分析)D.戈爾茨坦三層次分析法
A.針對同一個項目對所有參與人設(shè)置相同的獎勵B.設(shè)置合適的培訓項目的目標難度,不宜過難C.想辦法提高員工參加培訓的行為預期D.獎勵什么要適合各種人的不同需要,要考慮效價E.對參加培訓的員工設(shè)置一定的物質(zhì)和精神獎勵,如獎金、晉升、提級、表揚等F.盡可能加大培訓項目的目標難度
A.傳統(tǒng)教學模式的教學重點在于知識、技能;體驗式培訓在于觀念、態(tài)度B.傳統(tǒng)教學模式和體驗式培訓都體現(xiàn)出建構(gòu)主義教學理念C.傳統(tǒng)教學模式的學習方法在于講究記憶;體驗式培訓在于講究主體的領(lǐng)悟和體會D.傳統(tǒng)教學模式的主角在于教師為中心,處于主導和控制地位;體驗式培訓在于學習者為中心,教師發(fā)揮指導作用