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行為主義學習理論特別重視認知結(jié)構(gòu)特征在學習中的作用。
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小學生的心理健康問題主要表現(xiàn)在學習方面,而情緒、行為以及社會適應則不屬于小學生的心理健康問題的范疇。
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個體差異和學習心理不屬于教育心理學研究內(nèi)容。
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