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國務院所屬機構(gòu)及地方國家行政機關具有制定教育規(guī)章的權(quán)限。
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教育法律事件與當事人意志無關。
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問答題
【案例分析題】2012年9月3日,某報新聞熱線陸續(xù)接到幾位家長的緊急求助電話:我們的孩子今年已步入學齡了,按就近入學原則應進入本區(qū)的某小學就讀。可自8月31日以來,該校就是不接收我們的孩子入學,學校相關負責人稱,要想入學得找校長簽字才行,而校長則根本不露面?,F(xiàn)在,別的孩子已在上課了,我們的孩子該怎么辦呢? 接到家長們的投訴后,記者迅速與該區(qū)教育局聯(lián)系,教育局的一位工作人員說,按計劃,該小學今年招收6個班,每班50人,目前招生名額已滿,致使一些學生無法入學。因此,他們想勸這些家長帶孩子到鄰近的十四中(內(nèi)含小學)就讀,但家長們不同意。現(xiàn)在,該局正在處理此事。 對此答復,家長們很不滿意:十四中并不“鄰近”,況且,如果該小學確實是因為學生太多而無法容納我們的孩子,我們也就認了,但造成學校招生名額滿的原因是,該校收納了一些不屬該校接收范圍的“關系戶”子女入學。試依法分析這一案例。
答案:
(1)本案是一起因?qū)W校拒收一些學生入學而引發(fā)的教育法律糾紛,當事人違反了《中華人民共和國教育法》
《中華人民共...
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