【案例分析題】2006年，我國修訂了實施了20年的《義務(wù)教育法》，以下為法條部分內(nèi)容： “國家實行九年義務(wù)教育制度”、“義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年都必須接受的教育”、“國家必須予以保障的公益性事業(yè)”、“實施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”、“應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項職責(zé)”，學(xué)校應(yīng)當(dāng)“按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量”，社會組織和個人則“應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境”，適齡兒童和少年的父母或其他法定監(jiān)護(hù)人也“應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育”的義務(wù)”、“國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件”；第三章第二十二條提到“縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班”；第六章第四十五條提到“縣級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)”；在第七章法律責(zé)任部分，規(guī)定對“未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的”要由國務(wù)院或者上級地方人民政府給予責(zé)令限期改正或依法給予行政處分”。上述法條體現(xiàn)了《義務(wù)教育法（修訂）》（2006）的什么特點？