A.認識性動機與目的 B.操作性動機與目的 C.交往性動機與目的 D.發(fā)展性動機與目的
A.教師位置適當,示范時精神飽滿,姿勢規(guī)范 B.口令運用合理,注意預令和動令的運用節(jié)奏,可以適當使用形象化語言 C.利用標志物幫助幼兒學習隊形變化 D.靈活設計教學形式,激發(fā)幼兒興趣
A.動作的預備 B.主要用力 C.選擇和設計動作活動 D.結束