A.認知目標和情感目標體系的建構(gòu) B.引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習轉(zhuǎn)向主動學(xué)習 C.心理品質(zhì)的培養(yǎng)、心理衛(wèi)生的教育和心理問題的輔導(dǎo) D.幫助教師形成積極的“自我意象”
A.革新、建設(shè)與曲折 B.引進、移植與選擇 C.開放、重建與發(fā)展 D.發(fā)展、興盛與終結(jié)
A.郭沫若 B.李大釗 C.范文瀾 D.翦伯贊