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多元智能課堂教學(xué)環(huán)節(jié)策略提出了以下三種策略()。
A.多元導(dǎo)入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作業(yè)
D.多元化講解
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學(xué)習(xí)過程是以人的()為基礎(chǔ)的認(rèn)知和情意活動(dòng)相統(tǒng)一的過程。
答案:
整體的心理活動(dòng)
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情境教育的創(chuàng)立者是()。
答案:
李吉林
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