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依據(jù)我國相關(guān)法律的規(guī)定,學(xué)生傷害事故中,“當(dāng)事人對造成損害都沒有過錯的,可以根據(jù)實(shí)際情況,由當(dāng)事人分擔(dān)民事責(zé)任”,這體現(xiàn)了歸責(zé)原則中的()
A.過錯責(zé)任原則
B.過錯推定原則
C.無過錯責(zé)任原則
D.公平責(zé)任原則
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在教育過程中,教師對突發(fā)事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反應(yīng)了教師勞動的創(chuàng)造性特點(diǎn)。
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正確
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在韋納歸因理論的六個因素中,將成敗歸因于()因素,最有利于學(xué)成向積極的方向發(fā)展。
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努力
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