A.充分認識知識對社會的價值 B.學科、知識、個人、社會價值有機的結合 C.讓學生尊重知識尊重教師 D.使學習的綜合素質(zhì)得到最大程度的提高
A.活動課程 B.綜合課程 C.顯性課程 D.隱性課程
A.階段性 B.個別差異性 C.順序性 D.不均衡性