單項選擇題

下面關于教學資源的搜集與使用，說法不正確的是（）

A.要發(fā)揮網絡教學資源的作用
B.對別人的課件進行適當修改，以適于并在自己的教學中使用
C.合理使用，有序管理
D.只搜集電子資源而不需搜集使用常規(guī)的教學幻燈片、模型等教學資源

你可能感興趣的試題

下列哪一項可以作為對信息技術與課程整合中出現(xiàn)的“整合過程缺乏學生的主動參與，仍然是教師控制著教學過程”這一問題的矯治策略（）

A.明確信息技術與課程整合的教學目標，使教學活動的設計為實現(xiàn)教學目標和學生發(fā)展而服務
B.改變傳統(tǒng)的教學方法和教學策略，讓學生參與到技術整合的過程中，充分調動他們的學習投入性和活動參與積極性
C.教師進行有效和必要的引導，提供參考網址或支架，使學生關注于解決教學問題
D.在更彈性或寬泛的設計時空（例如從課時層面發(fā)展到單元層面）來綜合考慮信息技術與課程的整合

單項選擇題

在用Excel處理學生成績時，想按照總分遞增順序排列學生名單，應該先選中“總分”這一列，然后選擇菜單欄的“（）→（）”命令，并且選擇“總分”關鍵字，按照遞增的順序進行排序。學生名單就會按照總分從低到高順序排列。

A.數(shù)據(jù)→分類匯總
B.數(shù)據(jù)→排序
C.數(shù)據(jù)→合并計算
D.數(shù)據(jù)→篩選

下面關于教學資源的搜集與使用，說法不正確的是（）

你可能感興趣的試題

下列哪一項可以作為對信息技術與課程整合中出現(xiàn)的“整合過程缺乏學生的主動參與，仍然是教師控制著教學過程”這一問題的矯治策略（）

下列哪一項可以作為對信息技術與課程整合中出現(xiàn)的“整合過程缺乏學生的主動參與，仍然是教師控制著教學過程”這一問題的矯治策略（）