問答題

【簡答題】

某校三年級有位叫王峰的學(xué)生,經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳,甚至打架,學(xué)習(xí)成績就更不說了,門門功課掛紅燈,盡管老師多次教育,仍不見好轉(zhuǎn),還是經(jīng)常曠課、打游戲,向同學(xué)借錢,同學(xué)不借就打同學(xué),以致班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步,但沒過兩天又恢復(fù)原樣,以至老師對他失去了信心。
不過,這個學(xué)生并不是一無是處,他百米賽跑速度超人,在校運(yùn)會上,他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍,為班級爭得了榮譽(yù)。除此以外,他還特別喜愛畫畫,象棋也下得非常棒。
請你結(jié)合自身教育教學(xué)實踐,談?wù)勅绾螌Υ@樣的學(xué)生。

答案: 如果我作為一名教師或班主任,我會從以下方面入手:
(1)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作,首先要對學(xué)生有信心,相信每一...
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(2)客觀性原則;
(3)有效性原則;
(4)可接受性原則;
(5)冷處理原則。

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