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單項選擇題

教學設計的應用可分為（）

A.主動和被動的不同層次
B.積極和消極的不同層次
C.宏觀和微觀的不同層次
D.正確和錯誤的不同層次

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單項選擇題

根據(jù)阿拉斯沃等的分類法，情感的教學目標有五個程序，即接受、反應、評價、組織和（）

A.價值的性格化
B.非語言交流
C.理解
D.綜合

單項選擇題

根據(jù)布魯姆的分類法，認知教學目標有六項，即知識、理解、應用、分析、綜合和（）

A.接受
B.評審
C.反應
D.組織

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