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課前反思是教學活動之前,對學生認知水平、教學內(nèi)容、教學設計、教學過程等方面自覺地進行審視、預測和分析,查漏補缺。因此說,課前反思具有()特點,重視教學前的反思,可以提高教師的能力。
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B.前瞻性分析設計
C.監(jiān)控性分析設計
D.前瞻性總結(jié)評價
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六年級的小文看到姐姐讀了研究生后找到一份好工作,便決定為了找份好工作而努力學習,這類學習動機屬于()。
A.直接的近景性動機
B.間接的遠景性動機
C.直接的遠景性動機
D.間接的近景性動機
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