- 搜標(biāo)題
- 搜題干
- 搜選項
問答題
【案例分析題】在一次語言活動中，某教師給幼兒講“小貓釣魚”的故事。為了加深幼兒對故事的理解，教師利用活動玩具“貓”和“魚”作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節(jié)，一邊演示活動的教具，同時伴隨相關(guān)的輕音樂。假如你旁聽了這節(jié)課，請用感知覺規(guī)律理論對這次活動進行分析、評價。
答案：
注意與感知覺是幼兒認(rèn)識世界的開始，是一個人知識的重要來源。感知覺還是一個人最基礎(chǔ)、最簡單的心理活動過程。但感知覺為記憶、...
你可能感興趣的試題
問答題
【案例分析題】平平看到老師在倒水：老師把一個矮而寬的杯子里的水，倒入另一個高而窄的杯子中，平平就認(rèn)為水變多了，因為水看起來“長”了。有一次，她想幫媽媽洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起來，卻沒有放水和擦肥皂。請根據(jù)有關(guān)幼兒思維特點的原理，對此例做出分析。
答案：
思維是人腦對客觀現(xiàn)實間接和概括的反映。間接性與概括性是思維的兩大特性。幼兒期思維發(fā)展的一般特點是：以表象思維為主，抽象思...
問答題
【案例分析題】早晨，張菁依的奶奶帶著孩子來園，奶奶隨即向我詢問：“老師，昨天回家孩子說陳郁婷打她了。是哪個小朋友啊？”我俯下身子輕輕摸摸孩子的頭，問孩子：“這是怎么回事啊？”她很靦腆，沒有言語，只是用很銳利的眼神盯著那個孩子。家長期待著我給他一個交代，我只能請陳郁婷來說說發(fā)生了什么事情。可是陳郁婷也悶不作聲，我也不想勉強孩子，因為畢竟我不了解事情的前因后果，也沒有親眼看到事情發(fā)生的過程，我覺得自己沒有發(fā)言的權(quán)利，只好沖著孩子的奶奶笑笑。奶奶似乎覺得我在放縱孩子，不再理會我，直接上前不留情面地教育陳郁婷。我看到孩子的表情很尷尬，很無辜。但是看張菁依時，眼里也露出了一絲仇視。請根據(jù)所學(xué)過的心理學(xué)知識進行分析。
答案：
幼兒性格差異主要表現(xiàn)為性格的態(tài)度特征、理智特征、情緒特征與意志特征的不同。性格類型是指一個人身上所有性格特征的獨特組合。...
