【案例分析題】下面是某教師《苗嶺的早晨》一課教學(xué)活動安排的描述。一開始老師展示幾幅苗嶺山村的風(fēng)光圖片，然后整體欣賞樂曲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象感受音樂的畫面，并為樂曲分段落。欣賞口笛版的《苗嶺的早晨》和小提琴版的《苗嶺的早晨》進(jìn)行對比，最后欣賞苗族飛歌。一、導(dǎo)入教師用展示圖片的形式引入新課（3分鐘）。二、教學(xué)步驟1.欣賞樂曲《苗嶺的早晨》，學(xué)生發(fā)揮想象感受音樂的畫面（7分鐘）。2.給樂曲分段落（8分鐘）。3.對比口笛版與小提琴版的《苗嶺的早晨》（12分鐘）。4.學(xué)唱苗族飛歌（12分鐘）。三、課堂小結(jié)（3分鐘）根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》分析上面教學(xué)案例，描述自己的觀點。