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學前兒童家庭創(chuàng)造教育評價的對象是活動。
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看圖說話、創(chuàng)編故事都屬于想象活動。
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家長自身的因素對孩子的創(chuàng)造力的發(fā)展有重要的影響,體現(xiàn)了學前家庭創(chuàng)造性教育的個別性原則。
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