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“親其師而信其道”是教師良好職業(yè)道德對學(xué)生品德形成催化和激勵作用的寫照。
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場依存性強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要比場獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生差。
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單項(xiàng)選擇題
教學(xué)過程中,學(xué)生能做到“一題多解”,表明學(xué)生的思維是()。
A.再現(xiàn)思維
B.聚合思維
C.發(fā)散思維
D.抽象思維
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