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幼兒園活動設計的整合性原則,運用系統(tǒng)的觀點,將教育活動設計看作是一個()的系統(tǒng),不同內(nèi)容之間、活動和方法之間具有密切的聯(lián)系。
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活動材料是教學策略具體化的載體,幼兒正是通過感知操作材料進行學習,設計活動材料包括(),()兩個方面。
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選材;組合
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理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則是()的目標。
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社會活動
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