A.既是教育指導者又是游戲伙伴 B.既是權威者又是游戲伙伴 C.既是游戲支持者又是游戲觀察者 D.既是游戲觀察者又是游戲的評價者
A.豐富幼兒的生活經驗 B.提供適合的場所、設備及豐富的玩具、游戲材料 C.游戲情境的創(chuàng)設 D.幫助幼兒選擇適合的游戲主題
A.生物性因素與社會性因素的協(xié)調與整合 B.同化超過了順應 C.愿望的滿足 D.游戲是自我調節(jié)本我與超我矛盾的機制