A.教學(xué)難點 B.教學(xué)重點 C.既是重點又是難點 D.既非重點,亦非難點
A.純“代數(shù)”的體系 B.純“平面幾何”的體系 C.純“算術(shù)”的體系 D.純“立體幾何”的體系
A.五個階段 B.六個階段 C.七個階段 D.八個階段