A.成熟的專業(yè) B.半專業(yè)或準專業(yè) C.非專業(yè) D.專業(yè)化程度很高的專業(yè)
A.誘發(fā)事件 B.教師自己對事件的認知 C.教師壓力 D.角色沖突
A.初任教師的知識結構以案例知識為主,專家教師的知識結構以原理知識為主 B.初任教師的知識結構以默會知識居多,專家教師的知識結構以明確知識居多 C.初任教師的知識結構以原理知識為主,專家教師的知識結構中包含更多的案例知識和策略知識 D.初任教師的知識結構以策略知識為主,專家教師的知識結構以原理知識為主