A.認知理論 B.體諒關心理論 C.價值澄清理論 D.社會學習理論
A.教師職業(yè)道德對教師而言具有法的作用 B.教師職業(yè)道德就是一部法律 C.教師職業(yè)道德是一種無形的監(jiān)督器 D.教師職業(yè)道德是有效的調節(jié)和控制機制
A.教學目標設計B.教學內容設計C.教學措施設計D.教學評價設計