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個(gè)別化教學(xué)是以師生之間一對(duì)一的方式進(jìn)行的,如課后的個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)的面批、聾童的聽(tīng)力語(yǔ)言個(gè)別訓(xùn)練等。
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多重殘疾是指在生理、心理、智能或感官上出現(xiàn)任何三種或三種以上缺陷的情況。
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“發(fā)展特教、師資先行”是在我國(guó)1989年頒發(fā)的《關(guān)于發(fā)展特殊教育的若干意見(jiàn)》中明確提出的原則。
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