A.學會選擇足量而合適的有思維價值的觀察和實驗研究活動 B.利用結構性材料,有目的地引導學生理解科學概念、規(guī)律 C.進行尋求實證的實驗和觀察,滲透公平實驗的思想 D.訓練學生分析問題的全面性和推理的嚴密性,促進學生科學邏輯思維的形成
A.通過學生自身的經(jīng)驗積累而獲得 B.通過學生對周圍事物的感性經(jīng)驗的直接概括而獲得 C.通常是不完整的 D.通常與通行的科學概念一致