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在一個(gè)機(jī)構(gòu)把具有不同目標(biāo)和教育背景的學(xué)生集中在一起,提供最終能獲得不同學(xué)位的課程,這屬于一體化模式的典型特征。
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判斷題
人種學(xué)研究法是從人類(lèi)學(xué)研究中演變而來(lái)的,它盡管特別強(qiáng)調(diào)在自然狀態(tài)下的觀察、描述和定性判斷,但更看重假設(shè)或堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
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判斷題
勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論認(rèn)為在主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)和次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng),教育與工資都具有顯著的正相關(guān)。
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