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最早將受教育過程分為小學(xué)和大學(xué)兩個階段的是王安石。
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環(huán)境因素對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值,而且具有延時的價值。
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“國將興,必貴師而重傅,貴師而重傅則法度存;國將哀,必賤師而輕傅,賤師而輕傅則人有快,人有快則法度壞”。這一主張出自于先秦思想家孟子。
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