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心理學和教育學研究表明,童年期經歷自然災害和意外事故等應激性生活事件,與多種軀體疾病和精神疾病的發(fā)病關系密切。
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留守兒童的教育僅靠家長和監(jiān)護人是不夠的,托幼機構特別是幼兒園、學前班和基層組織,應開展對留守兒童監(jiān)護人的教育培訓,轉變監(jiān)護人的教育觀念和育兒方式,提高他們對留守兒童撫養(yǎng)教育的責任心,并重點進行安全衛(wèi)生、心理與教育養(yǎng)育知識的普及。
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農村留守兒童問題是社會發(fā)展所產生的必然現(xiàn)象,僅靠家庭解決留守兒童問題是可能的。
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