A.在課堂上口頭批評注意分散的同學 B.對學生注意力分散的情況置之不理,繼續(xù)課堂教學的進程 C.停止多媒體在課堂教學中的應用 D.多媒體課件的設計與選擇應根據(jù)課堂教學內(nèi)容,從有利于學生掌握的角度出發(fā),不過分追求畫面的華麗和大容量或引進一些脫離教學目標的信息
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A.多媒體能有力的輔助課堂教學,因此可以降低對常規(guī)教學媒體的重視程度 B.多媒體對輔助課堂教學的作用是傳統(tǒng)教學媒體所不可替代的 C.多媒體可以替代其他一切媒體 D.多媒體對輔助課堂教學無所增益