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讓兒童愉快地結(jié)束游戲,保持兒童再做游戲的愿望是教師組織指導(dǎo)角色游戲的重要環(huán)節(jié)。
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游戲的主體性本質(zhì)觀認(rèn)為游戲是兒童的一種主體性活動。
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游戲的象征動作是指在表象作用支配下的想象性虛構(gòu)性動作。
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