A.根據不同的教學目的設計不同的板書 B.不寫或少寫板書 C.對所教的內容統(tǒng)統(tǒng)寫在黑板上 D.教師雖精心設計了板書,但只是結論性的文字顯示
A.內容完善 B.語言精練 C.提綱挈領 D.書寫規(guī)范端正