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講解側重于說理而不是說事,其目的在于幫助學生發(fā)展理論思維能力。
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講述的側重點在于講事而不是說理,其目的在于幫助學生形成鮮明的表象,并從情緒上受到感染。
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課堂導入就是創(chuàng)設課堂情境。
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