A.觀察學生的學習性行為 B.觀察學生的人際互動情況 C.觀察學生的儀容 D.觀察學生所攜帶的物品
A.容易使學生產生假知,從而導致知識與能力的脫節(jié) B.容易使學生產生依賴和期待心理,從而抑制學生學習的獨立性、主動性和創(chuàng)造性 C.在班級教學中,講授主要面向全體,難以照顧個體差異 D.講授導致注入式教學
A.面部表情 B.眼神 C.身體姿態(tài) D.儀表