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課堂人種志的量化研究主要是以()描述研究對象。
A.層次關系
B.反饋關系
C.數量關系
D.人際關系
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單項選擇題
在多元文化社會里,學校通常應當代表()文化。
A.有錢人的
B.有權人的
C.公眾的
D.少數階層的
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單項選擇題
哲學教育人類學的本質生成理論分析模式認為研究()是認識教育的基礎。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.經濟發(fā)展
D.道德問題
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