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組內(nèi)設(shè)計在用來研究練習(xí)時,最為理想的是研究練習(xí)的()
A.有效性
B.階段性
C.可行性
D.積累作用
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只對單個被試進行的研究,不能為語言發(fā)展規(guī)律提供重要的信息。
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