問答題

【簡答題】在“空間與圖形”的教學實施中如何處理“標準圖形”與“變式圖形”的關(guān)系？

答案： 標準圖形有助于學生形成精確的幾何概念。但是，如處理不當，其消極作用也是明顯的：一是不利于學生對非“標準位置&...
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【簡答題】教學目標的多樣性有哪兩個方面的含義？
答案： 教學目標要求是知識、能力與情感的有機統(tǒng)一；教學目標要求應(yīng)關(guān)注學生的差異性。
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【簡答題】你是怎么認識“算法多樣化”的？
答案： 算法多樣化有別于一題多解，它是針對計算過程中，不同的學生會從各自的生活經(jīng)驗和思考角度出發(fā)，產(chǎn)生不同的思考方法而提出的一種...
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