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基于PPT的電子講授型教學的支持不受觀察式學習的限制。
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在數(shù)字化音樂教室也無法完成欣賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作模塊的教學。
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多媒體的使用能激發(fā)學生的興趣,所以用得越多越好。
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