一、學前兒童數(shù)學教育目標的分類結(jié)構(gòu)。 二、學前兒童數(shù)學教育目標的層次結(jié)構(gòu)。
一、現(xiàn)實生活是學前兒童數(shù)學概念的源泉。 二、兒童通過自己的活動主動建構(gòu)數(shù)學概念。 三、教學是促進兒童發(fā)展的重要因素。