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日本學(xué)者若井邦夫等著的《幼兒教育心理學(xué)》日文版出版于()
A.1962年
B.1972年
C.1982年
D.1992年
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單項(xiàng)選擇題
研究者要以有效的提高教育質(zhì)量和科學(xué)性水平為宗旨,選擇富有教育意義的課題,在研究過(guò)程中盡量使研究活動(dòng)和教育活動(dòng)達(dá)到和諧統(tǒng)一,有益于幼兒身心的健康發(fā)展,防止和避免研究工作對(duì)他們?cè)斐刹涣加绊憽_@一原則是()
A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.教育性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】試述學(xué)前兒童記憶策略形成的特點(diǎn)。
答案:
學(xué)前兒童記憶策略逐漸形成,常見(jiàn)的記憶策略包括:
①反復(fù)背誦或自我復(fù)述。年齡較大的幼兒,在識(shí)記過(guò)程中反復(fù)背誦以避...
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