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問(wèn)答題
【論述題】試論述教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)決定教學(xué)效率反思的持久性。
答案：
有效的教學(xué)反思應(yīng)該源于教師的內(nèi)心世界，在教師的內(nèi)心世界中應(yīng)該有一個(gè)心靈得導(dǎo)師指引著他正確有效的做老師，有了這個(gè)內(nèi)心世界得...
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問(wèn)答題
【論述題】試論述教師工作的“回歸性”特征。
答案：
教師沒(méi)有任何理由激昂責(zé)任推卸到課堂外，責(zé)任終歸要自己來(lái)負(fù)。這種責(zé)任的回歸性，既是教師處于孤獨(dú)與焦慮之中，也賦予教師經(jīng)常反...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】目前對(duì)教學(xué)資源的認(rèn)識(shí)存在哪些誤區(qū)？
答案：
1、總認(rèn)為縣城配發(fā)的或?qū)W校購(gòu)買(mǎi)的才是教學(xué)資源。由于我國(guó)農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件差，設(shè)備簡(jiǎn)陋，圖書(shū)資源欠缺，教學(xué)資源匱乏。
