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以5的認(rèn)識(shí)為例,先是認(rèn)識(shí)5根小棒、5本書等等,這時(shí)的數(shù)和物之間呈現(xiàn)出一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,然后排除形狀、顏色、大小等非本質(zhì)屬性,僅僅從數(shù)量關(guān)系的角度,把數(shù)“5”從這些具體的實(shí)物中抽象出來,用符號(hào)“5”表示,是概念()的學(xué)習(xí)方式。
A.概念同化
B.概念類化
C.概念分化
D.概念形成
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概念的內(nèi)涵
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是反映于概念中的對(duì)象的本質(zhì)屬性的總和。
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數(shù)學(xué)問題解決
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指?jìng)€(gè)體在一種新的情境下,根據(jù)獲得的有關(guān)知識(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的新問題,采用新的策略尋求問題答案的心理活動(dòng)。
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