多項選擇題

4-5歲幼兒家園合作的著裝教育指導重點（）。

A.運用多種方法如在家中可開展穿衣服比賽等活動，激發(fā)孩子穿脫衣服的興趣
B.激發(fā)孩子自己穿脫衣服的興趣，鼓勵孩子自己動手
C.不買影響孩子活動的服裝鞋襪，不給孩子佩戴飾物
D.通過和孩子一起觀看天氣預報，請孩子做穿衣參謀等方式引導孩子，不同的天氣情況，不同的活動選擇適宜的服裝

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多項選擇題

5-6歲幼兒家園合作的著裝教育指導（）。

A.引導孩子，不同的天氣情況，不同的活動選擇適宜的服裝
B.給孩子更換衣服，讓孩子保持服裝干凈整齊
C.引導孩子了解季節(jié)氣溫的變化，并學習按天氣變化選擇和準備第2天要穿的衣服
D.有意識的讓孩子自己選擇和搭配服裝，家長可以從款式，風格，質地以及顏色等方面進行引導，讓孩子體會著裝的藝術美

多項選擇題

5—6歲幼兒日常生活中的著裝教育指導（）。

A.通過讓我告訴你的大帶小活動，使幼兒在幫助照顧弟弟妹妹的同時，養(yǎng)成整理衣服的習慣并注意服飾的干凈，整齊
B.過開展保健醫(yī)走進班級的主題活動引導幼兒了解著裝與身體健康的關系，知道如何保護自己的健康
C.教師可利用天氣預報的強勢增加溫度，濕度，穿衣指數等內容，引導幼兒了解氣溫變化與衣著之間的關系
D.教師可帶領幼兒走進大自然，感受天氣的變化，引導幼兒通過觀察周圍的人和物，了解不同季節(jié)應穿不同服裝

4-5歲幼兒家園合作的著裝教育指導重點（）。

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5-6歲幼兒家園合作的著裝教育指導（）。

5—6歲幼兒日常生活中的著裝教育指導（）。

4-5歲幼兒家園合作的著裝教育指導重點（）。

5-6歲幼兒家園合作的著裝教育指導（）。

5—6歲幼兒日常生活中的著裝教育指導（）。