A.被動的 B.有意義的 C.主動的 D.探究性的 E.創(chuàng)造性的
A.教材分析 B.學(xué)情分析 C.呈現(xiàn)先行組織者 D.提供學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)材料 E.優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.教師要將學(xué)習(xí)情境和教學(xué)性質(zhì)向?qū)W生解釋清楚 B.要配合學(xué)生的經(jīng)驗,適當(dāng)組織材料 C.要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平,適當(dāng)安排教材的難度和邏輯順序 D.確保學(xué)習(xí)任務(wù)的難度適中,以維持學(xué)生的內(nèi)部動機 E.確保學(xué)生理解教師的講授內(nèi)容