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斯金納根據(jù)操作條件反應(yīng)的學習理論,將預(yù)先審定的教材精心組織成有邏輯的順序,借助改進的教學機器,使學生能以個別化的方式進行學習。這種教學模式稱為()
A.機器教學
B.程序教學
C.強化教學
D.編程教學
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范例教學的特殊之點在于“范例”,范例的基本特征要具備基礎(chǔ)性、范例性和()
A.基本性
B.預(yù)備性
C.要素性
D.啟發(fā)性
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單項選擇題
為了激活新舊知識之間的實質(zhì)性聯(lián)系,提高已有知識對接受新知識的有效影響,奧蘇貝爾提出了()
A.比較組織者
B.陳述性組織者
C.說明性組織者
D.先行組織者
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