跟物理測量比有兩大特點,一是間接性;二是要抽樣進行。
教育統(tǒng)計學的主要內(nèi)容包括兩大部分,即描述統(tǒng)計與推斷統(tǒng)計。
教育統(tǒng)計是數(shù)理統(tǒng)計跟教育學、心理學交叉結合的產(chǎn)物。