對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)研究的總體把握,是教學(xué)設(shè)計(jì)的理論研究與實(shí)踐操作的相融通的一種嘗試。
用比擬的方法將分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施以及評(píng)價(jià)4個(gè)步驟排列成瀑布模式,是教學(xué)設(shè)計(jì)模式的母體。
是一種運(yùn)用學(xué)習(xí)技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提升信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式和技術(shù)。