是教師通過教育理論學習和教育教學實踐,形成對教育對象、內(nèi)容、過程、結(jié)果質(zhì)量等以及對自己所從事職業(yè)的理性認識和信念。
是指依據(jù)法律規(guī)定對所有的學齡兒童實施一定年限的、國家予以保證的學校教育制度。
是指我國教育實踐中客觀存在的,偏離生活社會發(fā)展和學生發(fā)展的根本需要,單純應(yīng)付考試、爭取高分、片面追求升學率的一種傾向。